El presidente de la ADP invitó a la primera dama, Raquel Arbaje, a sumarse a la lucha de la ADP para que las niñas y niños tengan baños decentes en las escuelas públicas, así como para asegurar el cupo en las escuelas y lograr que se construyan las aulas de nivel inicial que permita asegurar la cobertura a los niños de 3 a 5 años de edad.
El presidente de la Asociación Dominicana de Profesores
(ADP), Eduardo Hidalgo, sostuvo que el rol del defensa permanente del sindicato
ha sido vital para conseguir conquistas en favor de la educación pública
dominicana como el 4% del Producto Interno Producto para la Educación, la
construcción de aulas, la Jornada Escolar Extendida, la alimentación escolar y
los útiles escolares para los niños y niñas.
Hidalgo declaró que la ADP seguirá jugando su rol en defensa
de la escuela para asegurar que el Estado cumpla con su obligación
constitucional de garantizar el derecho a la educación pública.
Explicó que conscientes de ese rol es que la ADP ha venido
señalando los problemas que afectan al sistema educativo preuniversitario como
el acceso a cupos debido a que cada año el Gobierno falla en garantizar que
todos los niños sean acogidos en las escuelas públicas.
De igual manera, el sindicato se ha mantenido firme en la
lucha por la mejora de las instalaciones escolares. “Yo creo que la atención de
la primera dama Doña Raquel Arbaje debe estar centrada en asegurar que las
políticas públicas del gobierno permitan que los niños y niñas no se queden
fuera de las escuelas; que hoy en día los niños en edad escolar, que deberían
ser acogidos en las escuelas públicas desde los 3 años de edad, no se queden
fuera por falta de aulas”, consideró Hidalgo.
Sostuvo que el problema de fondo es la falta de
planificación, la improvisación y las deficiencias de los funcionarios públicos
encargados de ejecutar las políticas que garanticen por lo menos condiciones
adecuadas para el aprendizaje en las aulas dominicanas.
“Avergüenza que en muchas escuelas las niñas y niños no
tengan acceso a baños con agua para su higiene básica o no tengan agua potable
para consumir o no dispongamos de los suficientes maestros que permitan que los
niños y niñas tengan atención en todos los niveles educativos”, afirmó el
presidente de la ADP.
Citó el reciente ejercicio de la ADP del primer Congreso
Pedagógico donde se recogieron 69 propuestas que buscan transformar el sistema
educativo dominicano, entre ellas, la eliminación de la promoción automática de
estudiantes y la priorización del desarrollo de competencias por encima de las
calificaciones tradicionales.
Recordó que el magisterio también reconoció que la
preparación actual de los alumnos para enfrentar los desafíos del mundo
contemporáneo es parcial e insuficiente, con carencias importantes en áreas
como competencias digitales reales, pensamiento científico, educación
financiera y habilidades socioemocionales.
“Con estas propuestas estamos invitando a la primera dama
Raquel Arbaje a que se sume la lucha de la ADP en defensa de la educación
pública. A que nos acompañe en las jornadas de protesta para conseguir que los
niños y niñas tengan baños decentes con agua. Que nos acompañe en nuestros
reclamos de que se construyan las aulas del nivel inicial necesarias para
asegurar la cobertura a todos los niños entre los de 3 a 5 años de edad que
deberían estar en las escuelas públicas”, sugirió.
“Queremos que doña Raquel se sume a las propuestas de la ADP
que en su Congreso Pedagógico señaló la necesidad de desarrollar programas
sistemáticos que fortalezcan la relación entre las familias y los centros
educativos”, declaró el presidente de la ADP.
Refirió que en su congreso pedagógico los docentes
plantearon que estas acciones deben ir más allá de las reuniones tradicionales
e incluir formación parental, talleres de apoyo educativo en el hogar,
mecanismos de comunicación efectiva y, cuando sea necesario, un régimen de
consecuencias ante el incumplimiento de responsabilidades familiares.
Dijo que se requiere también desarrollar una política de
formación docente continua que articule la teoría universitaria con la práctica
en el aula, con programas contextualizados, reducción del número de estudiantes
por clase y reconocimiento de las diversas condiciones socioeconómicas en las
que laboran los educadores.
“Invitamos a Doña Raquel a que también se sume a la
propuesta de la ADP de la creación de un programa nacional de alfabetización
digital crítica que forme tanto a maestros como a estudiantes en el uso ético y
responsable de esta tecnología, así como integrar la enseñanza sobre
inteligencia artificial como contenido curricular transversal desde la
educación primaria, no solo como herramienta pedagógica, sino también como
objeto de estudio que permita a los estudiantes comprender su funcionamiento,
limitaciones, sesgos e implicaciones éticas”, afirmó Hidalgo.
