El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) hace un llamado a la sociedad dominicana a que apoye la estrategia educativa integral ‘Aprendemos en Casa’, preparada por el Ministerio de Educación (MINERD), acompañada por UNICEF, y otros organismos nacionales e internacionales que dieron soporte para conseguir la mejor educación no presencial posible para el año escolar 2020-2021.
“Aprendemos en Casa es una innovadora
estrategia educativa integral, donde el estudiante y su familia son el centro
del proceso, el cual tiene tres componentes principales: el docente, los
cuadernillos y los recursos multimedia difundidos por televisión, radio y
plataformas digitales”, de esta manera, Rosa Elcarte, representante de UNICEF
en el país describe la estructura de aprendizaje desarrollada.
La educación es un derecho fundamental de la
infancia y de la adolescencia, sin importar las circunstancias de emergencias o
pandemias, ya sean globales o nacionales. Este año, la pandemia del COVID-19 ha
generado en todos los países del mundo retos difíciles, por lo cual se hace
precisa la unión a fin de trabajar para que todos los niños, niñas y
adolescentes continúen su educación y no abandonen la escuela.
UNICEF está dando soporte en varios elementos
de esta estrategia, desde las propuestas pedagógicas de los cuadernillos; su
edición, diagramación e impresión, las guías para docentes, la formación de los
profesores, la inclusión educativa para niños con discapacidades y el apoyo
psicoemocional para todos los estudiantes.
Según el comunicado de prensa de la agencia internacional:
la innovación y la integralidad son los elementos más destacables de esta
estrategia, la cual tiene los siguientes componentes:
- El
docente de cada niño va a seguir siendo una figura fundamental en su
aprendizaje acompañando al niño o niña por la vía de WhatsApp o
telefónica, ya sea de forma individual o grupal, apoyando a la familia y
valorando el avance de los aprendizajes.
- Los
cuadernillos mensuales, desde preprimario hasta primer ciclo de
secundaria, representan otro elemento innovador dentro de la estrategia, y
están diseñados para que, a través de actividades entretenidas y
dinámicas, se promuevan las competencias fundamentales seleccionadas del
currículo, como lo son: la comunicación, la resolución de problemas, el
pensamiento creativo, lógico o crítico, etc. El trabajo con los
cuadernillos conlleva una duración de trabajo diaria de 2 a 3 horas, según
el grado.
- Clases
y materiales audiovisuales, que se relacionan con los cuadernillos y los
complementan, y que se transmitirán por varios canales de televisión
abierta y por cable, emisoras de radio; y que también van a estar en la
página web del MINERD. La programación educativa tendrá una duración
diaria de 1 a 3 horas, según el grado académico, y será repetida varias
veces al día.
“Estos cuadernillos sí van a llegar a todos los
niños y niñas. No va a haber excusas para aprender, si no hay internet, si no
hay televisión, si no hay electricidad, todos los niños van a tener un
cuadernillo mensual con actividades diarias, para desarrollar sus competencias
y un docente que va a acompañar al estudiante, y que a su vez brindará apoyo a
las familias”, agregó Elcarte.